Musicoterapia

Instrumentos musicales para musicoterapia

AUTISMO Y MUSICOTERAPIA

 La musicoterapia para el tratamiento del autismo

¿Qué es la musicoterapia?

Definimos la musicoterapia como el “uso de la música y/o de sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía, armonía) realizada por un musicoterapeuta especializado con un paciente o grupo, en un proceso diseñado para facilitar y promover la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, la organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, con el fin de cambiar y satisfacer necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas”.(1)

¿Recién comienzas con iniciación musical para tu niñ@? Tal vez, ya recibe clases, está en terapia musical y le notas que disfruta. O, seriamente, tu hijo o hija adolescente o joven ya está en un buen nivel de involucramiento musical. Supón que ya piensas en la musicoterapia para tu niñ@ pequeñ@… ¿qué puedes esperar de ella? ¿Qué función cumpliría en el desarrollo de tu hij@? Te damos una introducción para que puedas imaginar la actividad. También, para que sepas qué esperar del profesional a cargo de la musicoterapia. Por tanto, nos preguntamos…

 

 ¿Qué recursos utiliza un musicoterapeuta?

Con relación a los recursos conque cuenta un musicoterapeuta a la hora de realizar utilizar la música para niños y niñas con autismo, podemos enumerar:

Sesión de musicoterapia1. Empleo de patrones musicales (vocalizaciones repetitivas, ritmos de golpear objetos, ecolalias…) para desarrollar música a partir de ellos.

2. Uso de canciones sencillas que ayuden a mejorar la comprensión tanto del mensaje verbal como no verbal.

3. Distracción provista por el estímulo musical que provoca que disminuyan los comportamientos repetitivos gracias a que el cerebro está ocupado procesando la información del estímulo musical.

4. Utilización de improvisaciones rítmicas que permitirán descargar la agresividad y descubrir sonidos creados por ellos mismos.

5. Creación de ritmos con objetos como cuerdas, cintas, bastones…para abordar situaciones de juego, ritmos, escenografía o incluso de teatro.

 

 

Elementos simples o instrumentos musicales sencillos

Dentro de nuestro sitio, hemos incluido la musicoterapia dentro de las terapias complementarias, en un artículo extenso. También hemos introducido un artículo referido a la  terapia de integración auditiva. Además, para que tengas más conocimiento sobre el tema, te contamos por qué la musicoterapia es una opción terapéutica. 

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La música para niños con autismo como herramienta terapéutica

Durante años, se han llevado a cabo numerosos estudios que han ilustrado los efectos psicológicos de la música para niños y niñas con autismo. De allí, se ha concluido que la musicoterapia  en niños y niñas autistas es una vertiente terapéutica de valor.

Por tanto, la musicoterapia ha sido utilizada en los últimos años como una herramienta terapéutica.terapia musical para el autismo En consecuencia, una nueva forma de interrelación entre el paciente y el terapeuta. Especialmente, en casos de niñ@s con trastorno del espectro autista (ya que es una terapia también utilizada en otras condiciones). Originalmente,  las personas con autismo muestran una preferencia, una predisposición y una capacidad de respuesta mayor a los distintos estímulos sonoros, cuando éstos son musicales.

Por ejemplo, se ha demostrado que los niños con Trastorno del Espectro Autista muestran conductas musicales tales como:

1. Repetición de fragmentos de canciones escuchadas.

2. Reproducción de ritmo espontáneo.

3. Atracción por ciertos sonidos, timbres o fuentes sonoras.

4. Realización de movimientos espontáneos ante cierto tipo de música.

 

Beneficios y resultados esperados de la Musicoterapia

Los objetivos terapéuticos que persigue la música para niños con autismo son:

musicoterapia para niños con autismo

🎵 Colaborar en su proceso de conexión con el mundo que lo rodea.

🎵 Favorecer la relación con su familia y con otras personas.

🎵 Estimular un desarrollo lo más armónico posible instaurando nuevas formas de expresión de las emociones, comunicación y movimiento.

🎵 Desarrollar y afianzar la motricidad gruesa.

🎵 Conseguir un mejor desarrollo neuromotor mediante juegos funcionales.

🎵 Estimular de manera general y según la problemática particular, aspectos del desarrollo del menor como por ejemplo la comunicación, las destrezas para establecer relaciones sociales o el lenguaje expresivo y receptivo.

🎵 Estructurar adecuadamente la sensorialidad en su esquema corporal.

🎵 Desarrollar la agudeza de los sentidos: háptico-visual-auditivo-gustativo-olfativo.

🎵 Estimular el diálogo rítmico del niño con su entorno.

🎵Favorecer conductas de autodeterminación y creatividad.

 

 

¿Cómo plantear  una musicoterapia?

musicoterapia para niños con autismoInicialmente, antes de diseñar un plan de intervención que incluya técnicas de musicoterapia, se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

👉🏼 La música es un medio de rehabilitación en algún aspecto, nunca el tratamiento definitivo.

👉🏼 La música no sólo puede relajar, sino que también podría alterar, estresar o provocar desagrado, de acuerdo con la sensibilidad y el tipo de música.

👉🏼 El terapeuta debe poseer los conocimientos y las técnicas necesarias para utilizar los recursos de la musicoterapia.

👉🏼 La música genera distintas reacciones en cada persona, por lo que se debe tener un conocimiento exhaustivo del paciente.

👉🏼 La música posee cierto poder tanto a nivel neurológico, físico como emocional, constituyéndose, así como una herramienta más dentro del desarrollo del ser humano.

👉🏼 Saber distinguir cuando se emplea sonido con distintas formas, matices o timbres (melodía, armonía, voz, coro, instrumentación. etc.) de cuando éste deja de serlo y se convierte en ruido.

 

Cómo empezar con la Musicoterapia 


    1. Si has visto que tu hij@ tiene sensibilidad musical, posiblemente ya tengas una respuesta. Si tienes dudas, habla con tu hij@: muéstrale imágenes de los instrumentos y de niñ@s o adultos tocando. Fíjate si en algún momento toma las imágenes en sus manos, las señala o manifiesta interés. 
    2. Habla con algún terapeuta musical y evalúa si pueden hacer una prueba con tu hij@. El profesional sabrá posiblemente evaluar las posibilidades. 
    3. Si deciden avanzar con la terapia, puedes comprar algún instrumento. En este caso, comienza por los más simples. No proyectes tus propios gustos musicales, trata de ir descubriendo los de tu hij@. Hemos escrito una guía en el artículo sobre elección de instrumentos musicales en el tratamiento de niños autistas. 
 

Terapia de integración auditiva

Guy Bernard

AUTISMO Y TERAPIA DE INTEGRACIÓN AUDITIVA

La terapia de integración auditiva para el TEA

 

¿Qué es la terapia de integración auditiva?

Terapia de integración auditiva
En el caso de la audición, especialmente cuando hablamos de la sensibilidad auditiva en niños, si percibimos los sonidos y los procesamos de forma incorrecta, esto genera un retraso en las señales cerebrales provocando dificultades del aprendizaje.

La terapia de integración auditiva es un programa educativo de música destinado a ayudar a niños y adultos con TEA a tener éxito en la interacción social y la capacidad de aprendizaje.

La terapia fue desarrollada por el otorrinolaringólogo francés Guy Berard y se basó en el trabajo de su predecesor, Alfred Tomatis.

Inicialmente,  se buscó rehabilitar trastornos del sistema auditivo, como la pérdida auditiva o la distorsión auditiva (hipersensible, hiposensible o asimétrica).

A menudo, se usa también para personas que tienen déficit de atención dispersa (TDA), déficit de atención dispersa e hiperactividad (TDAH) y dislexia.

Las anomalías sensoriales auditivas pueden afectar muchos aspectos de la vida cotidiana normal. En especial, el comportamiento, la hipersensibilidad a los ruidos, la interacción social, el aprendizaje del habla y el lenguaje. Por tanto, los profesionales y padres que buscan remediar problemas del habla o del lenguaje, pueden utilizar las terapias de integración auditiva.

 

Terapia de integración auditiva y música

terapia
La musicoterapia ha sido utilizada en los últimos años como una herramienta terapéutica que ha permitido establecer una nueva forma de interrelación entre el paciente y el terapeuta, especialmente en casos de niños con trastorno del espectro autista.

En primer lugar, es necesario aclarar que terapia de integración auditiva no es lo mismo que la musicoterapia. Sin embargo, tienen varios puntos en común. Los efectos beneficiosos de la música en gran cantidad de tratamientos son bien conocidos. La diferencia es que en la terapia de integración el objetivo está puesto en la percepción del sonido específicamente.

 

¿Cómo se desarrolla?

El sonido modulado y filtrado se reproduce a través de auriculares de alta calidad. El programa ejercita y educa al oyente a través del sistema auditivo. Por tanto, el objetivo es promover la audición normal y el bienestar social y educativo.

Durante el tratamiento, el paciente usa audífonos y escucha música modificada electrónicamente a lo largo de varias sesiones. Existen varios métodos, incluyendo los llamados Tomatis y Berard.

Se utilizan frecuencias filtradas y moduladas que están incrustadas en música agradable. En consecuencia, se re-entrena el sistema auditivo y se normaliza la forma por la cual el cerebro procesa sonidos. Parece muy probable que, si un niño con autismo pudiera escuchar y procesar sonidos con mayor precisión, podría entender y hablar con mayor precisión y claridad. De ese modo, mejora muchas áreas relacionadas, como las habilidades sociales, la competencia emocional y la capacidad de comunicación social.

El programa Berard se basa en la teoría de que el uso de música modulada electrónicamente y selectivamente filtrada capacita al oído y al sistema auditivo para que funcione correctamente.

 

¿Quiénes son los posibles candidatos?

terapia auditiva
La terapia de integración auditiva (Auditory Integration Therapy o AIT), a veces llamada terapia del sonido (Sound Therapy), se usa con frecuencia para tratar a niños que tienen dificultades en el procesamiento auditivo o que son muy sensibles al ruido.

En líneas generales, todos aquellos ni@s o adultos con trastorno del espectro autistas que presenten hipersensibilidad auditiva. Obviamente, no todas las personas con TEA tienen hipersensibilidad auditiva. Sin embargo es un síntoma muy extendido entre autistas. Como ejemplo, pueden exhibir las siguientes respuestas ante los sonidos del entorno.

  • Se tapa los oídos con las manos o huye de los sonidos
  • Llora en respuesta a sonidos fuertes.
  • Desconecta la entrada auditiva: actúa como si fuera sordo
  • Evita situaciones de grupo ruidosas y abarrotadas
  • Tiene problemas de comprensión auditiva, no sigue las instrucciones habladas
  • Tiene dificultad con la fonética y/o aprende mal a través del canal auditivo
  • Se cubre los oídos para evitar sonidos
  • Necesita indicaciones físicas para seguir órdenes verbales.
  • Responde solo a una parte de un comando verbal,
  • Tiene retraso o trastorno del habla y el lenguaje
  • Rabietas con facilidad
  • Escucha sonidos como aviones, etc. antes que nadie y, a menudo, huye de ellos.
  • Tiene dificultad para encontrar las palabras exactas para expresarse.
  • Es no verbal

 

¿Qué cambios se podrían esperar?


Los cambios que podrían esperarse en el comportamiento de las personas que pasan por la terapia incluyen:

  • Mayor atención a la información y comprensión auditiva
  • Por tanto, comportamiento social mejorado y comunicación,
  • Mejor contacto visual,
  • Articulación mejorada en el habla
  • Mejora general de las habilidades escolares.
  • Reducción de la hiper-sensibilidad sonora
  • Reducción de gritos, llantos y rabietas.

 

Críticas

Hemos decidido incluir la terapia de integración auditiva dentro del artículo sobre las terapias complementarias o alternativas en el tratamiento del autismo.

Terapia de integración auditivaSin embargo, hay que tener presente que la terapia de integración auditiva es controversial. No existe mucha investigación que demuestre que funciona, pero sí hay testimonios que aseguran que es beneficiosa para algunos niños. Por tanto, si la terapia no es muy costosa, no puede ser dañina la actividad que combina sonidos y música, para desensibilizar la percepción auditiva. Pero deberá esperarse a que existan los estudios científicos de calidad para garantizar a priori su necesidad.

Como se dijo, la terapia de integración auditiva tiene muchos posibles destinatarios. Específicamente, para medir su eficacia en el tratamiento  del TEA se hicieron 23 estudios clínicos. De esos 23 estudios, sólo 3 arrojaron como resultados «ausencia de beneficios o mejoras». En consecuencia, estaríamos hablando de que un 87% de los estudios mostraron resultados positivos.